Source : France Terre d’Asile
« Le dispositif de premier accueil (mise à l’abri, évaluation et orientation) des mineurs isolés étrangers sur le territoire français a été réformé en profondeur par la circulaire du 31 mai 2013, puis renforcé successivement par la circulaire interministérielle du 25 janvier 2015 et par la loi relative à la protection de l’enfant de mars 2016.
Parmi les grands changements apportés, le texte de 2013 a généralisé la méthode d’évaluation sociale de l’âge et de l’isolement, qui prime désormais sur le procédé d’examen médical, reconnu comme peu fiable et non respectueux du droit national et international. Cette approche sociale de l’estimation de l’âge a bouleversé les pratiques professionnelles en la matière. Les modalités d’évaluation et, en particulier, leur caractère hautement subjectif, nécessitent, des professionnels des compétences renforcées en matière d’observation, d’analyse et de production d’écrits étayés et rigoureux. »
CONTENU
• Repères sur les mineurs isolés étrangers, le procédé d’examen médical et ses limites
• Origines et pratique de la méthode d’évaluation sociale
• Analyse des critères d’évaluation et points de vigilance
• Posture du travailleur social dans le recueil et la sélection d’informations
• Méthodes de questionnement et d’observation du jeune dans le cadre de l’entretien
• La spécificité des écrits du travail social
• Techniques de structuration, de rédaction, de relecture et de validation du rapport d’évaluation
PUBLIC CONCERNÉ
• Tout professionnel chargé de l’évaluation de l’âge d’un mineur isolé étranger
OBJECTIFS PROFESSIONNELS
• Mettre en place l’évaluation sociale de l’âge
• Savoir se positionner face au jeune dans le cadre de cette procédure
• Être en mesure d’analyser la situation du jeune et de produire un rapport écrit pertinent et efficace
OBJECTIFS DE FORMATION
• Maîtriser la procédure d’évaluation sociale de l’âge et ses enjeux
• Comprendre les critères de cette méthode
• Développer ses capacités d’observation pour recueillir les informations pertinentes
• Maîtriser les techniques d’entretien auprès de mineurs isolés étrangers
• Améliorer la prise de notes et la rédaction des écrits professionnels
MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
• Apports théoriques et pratiques
• Cas pratiques à partir des écrits apportés par les participants