Source : www.fr.unesco.org
« Ce document, publié conjointement par le Haut-Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés (HCR) et l’équipe du Rapport mondial de suivi sur l’éducation avant la tenue du Sommet mondial sur l’action humanitaire, pointe du doigt une indifférence générale à l’égard du droit à l’éducation des personnes déplacées de force.
Il appelle les États et leurs partenaires humanitaires et de développement à prendre d’urgence les mesures nécessaires pour inclure les enfants et adolescents déplacés à l’intérieur de leur propre pays, demandeurs d’asile ou réfugiés dans les plans d’éducation nationaux et pour collecter des données de meilleure qualité afin de suivre l’évolution de leur situation. »
PLAN
L’éducation des réfugiés est inégale et limitée
- La réponse aux besoins éducatifs dans les sites d’accueil de réfugiés a connu des succès variés
- Les possibilités d’éducation demeurent limitées pour les réfugiés vivant hors des camps
Le déplacement interne compromet gravement l’éducation
Le déplacement forcé accroît la marginalisation des filles
Les systèmes d’information sur la gestion de l’éducation sont indispensables pour le suivi des populations déplacées de force
Politiques propres à améliorer l’éducation des enfants et des jeunes déplacés de force
- Inscrire le droit à l’éducation des personnes déplacées de force dans la législation et les politiques nationales
- Inclure les enfants et adolescents déplacés de force dans les systèmes éducatifs nationaux
- Offrir des possibilités de formation accélérée souples pour répondre à des besoins variés
- Constituer un effectif suffisant d’enseignants formés et motivés
Conclusion
Rapport disponible en format pdf ci-dessous
