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Rapport pour l’ONED - Une recherche par les pairs sur la transition à l’âge adulte au sortir de la protection de l’enfance

Publié le lundi 7 décembre 2015 , mis à jour le lundi 7 décembre 2015

Source : http://www.oned.gouv.fr

Auteurs : Université Paris-Est Créteil, Observatoire universitaire international éducation et prévention

Collaborateurs : Pierrine Robin, Sylvie Delcroix, Marie-Pierre Mackiewicz, Bénédicte Goussault, Adeline Boulous,Anais Dassy, Linda M., Maïté B., Huberte M., Fouzy K, Angélina N., Léa D., Leo M., Cédric M.,Mamedi D., Lorenzo Z., Badredine A., Youssouf K., Smail M.

Date : 23 Novembre, 2015

« L’ONED a assisté le 23 novembre à Créteil à la journée de restitution de la recherche sur la transition à l’âge adulte au sortir de la protection de l’enfance dans le Val-de-Marne.

Menée par une équipe de chercheuses de l’Université Paris-Est Créteil et soutenue par les départements du Val-de-Marne et des Hauts-de-Seine et par l’ONED, cette étude s’est appuyée sur une méthode de recherche interagie conjointement élaborée avec un collectif de 13 « chercheurs pairs » ayant été eux-mêmes pris en charge par l’Aide sociale à l’enfance. Ces « chercheurs pairs » ont interrogé 36 jeunes pris en charge par l’ASE autour de leur ressenti sur le passage à la vie adulte.

Trois table-rondes ont permis de faire le point sur les résultats de cette étude autour des thèmes de la temporalité, du lien et de la stabilité des parcours. Par ailleurs, la pièce de théâtre mise en scène à partir des propos des jeunes lors de leurs discussions avec les chercheurs pairs a été présentée lors de cette journée de restitution. Mmes Créoff et Rimbault ont conclu la journée autour des travaux actuellement menés par le Val-de-Marne en faveur des jeunes majeurs. »

Plan :

Introduction
I) Une méthode de recherche interagie

1. 1. La genèse d’un dispositif analytique innovant sur fond de fragilisation des institutions
1. 2. Un dispositif analytique engagé aux acteurs pluriels
1.3 Une méthode dialogique et sensible
1. 4 Un dispositif relationnel et performatif ?

Conclusion : vers le renouvellement des formes de connaissance

II) Situations et parcours des enquêtés, premiers éléments quantitatifs
2. 1. Des situations variées mais témoignant d’une proximité aux institutions
2.2 Entre indépendance et autonomie relationnelle
2.3 Des difficultés multiples mais qui s’estompent avec le temps

Conclusion : une nécessaire triangulation des approches

III) Un voyage en protection de l’enfance par la photo-discussion
3.1 Une pré-sélection des photos par des chercheurs/ses pairs à deux temps du passage à l’âge adulte
3.2 Le passage à l’âge adulte dans son ambivalence

IV) Des récits en clair-obscur de parcours de transitions accélérées
4.1 Devenir adulte dans un contexte d’assistance : transition ou rupture ?
4.2 Vécus des parcours de formation en situation supplétive
4.3 Liens et supports d’indentification : des configurations plurielles au gré des parcours

Conclusion : d’une identité à l’épreuve à une ouverture des possibles

L’épreuve commune de parcours, en transit, en contexte de disqualification
Le passage à l’âge adulte, comme catalyseur et analyseur
Vers une ouverture des possibles

Rapport disponible en PDF :

Voir en ligne : http://www.oned.gouv.fr/actualite/v...


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