Source : Cairn
Edition : ERES
Revue : Enfances & Psy 2020/1 (N° 84)
Date : mis en ligne le 12 février 2020
Référence : ISBN 9782749266107
Pages : 158
Présentation :
« Depuis plusieurs années, des élèves quittent le système scolaire sans avoir été au bout de leur projet. Le terme de décrochage scolaire a été défini par l’Éducation nationale pour rassembler toutes ces situations. Pour autant, les facteurs qui ont contribué à ces parcours sont multiples, complexes, relevant du champ de la santé, en particulier mentale, du champ psychologique, éducatif, pédagogique, sociétal... Des termes médicaux sont apparus comme celui de la phobie scolaire ou encore refus scolaire anxieux, impropres à rendre compte des situations cliniques que nous voyons en consultation. Des dispositifs de prise en charge plus ou moins créatifs ont été proposés avec des résultats qui restent modestes. Les parents sont souvent très démunis comme un grand nombre de professionnels de l’enfance. Aussi ce phénomène, dont le retentissement est important dans la vie de l’enfant et de sa famille, doit bénéficier d’une approche systémique pluridisciplinaire rigoureuse afin de mettre en place les stratégies les plus adaptées. »
Sommaire :
Pages 6 à 12 - Éditorial
La carte et le territoire
Jean-Louis Le Run
Le dossier – Des absences au décrochage scolaire
Pages 13 à 14 - Introduction
Jean Chambry, Didier Lauru et Sophie Stavroulakis
- Penser le décrochage scolaire
Pages 15 à 21 - La phobie scolaire : entité pathologique ou symptôme réactionnel ?
Nicole Catheline
Pages 22 à 29 - Favoriser l’accrochage scolaire
Marc Bablet
Pages 30 à 39 - L’adolescent, sa famille et ses écoles
Valérie Martin et Thierry Lebrun
Pages 40 à 48 - Quelques raisons temporelles et spatiales du retour aux études des « décrocheurs » scolaires
Joël Zaffran et Juliette Vollet
- Prévenir le décrochage
Pages 49 à 55 - Terreurs à l’école
Annick Le Nestour
Pages 56 à 60 - Partenariats écoles-secteur infanto-juvénile : quel impact sur la trajectoire d’enfants qui présentent des difficultés psychiques ?
Sandrine Bonneton
Pages 61 à 70 - Défaire l’héroïsation de l’élève. Dans les plis invisibles de la désaffiliation scolaire
Stève-Wilifrid Mounguengui
Pages 71 à 78 - Refus scolaire, une clinique de la non-demande ?
Bénédicte Rochas
- Favoriser le raccrochage
Pages 79 à 87 - Vous avez dit « décrocheurs » ? Le récit d’une enseignante en maison des adolescents
Sophie Stavroulakis
Pages 88 à 98 - Quand maternité et scolarité se croisent. L’expérience du service d’accompagnement des mères lycéennes
Mélanie Jacquemond, Sarah Machrouh et Justine Mareau
Pages 99 à 111 - Décrocher, se relier, faire société
Nadia Ferrari
Pages 112 à 123 - L’absentéisme scolaire, « une équation à trois inconnues ». Le Relais Étudiants Lycéens, un modèle de traitement bref
Christophe Ferveur et Dominique Monchablon
À propos
Pages 124 à 134 - Enfants autistes placés par décision de justice. L’indispensable travail avec les familles
Fatma Mamouni
Postscriptum
Pages 135 à 142 - Mères et bébés en prison : l’expérience du groupe nurserie à la Maison d’arrêt pour femmes de Lyon-Corbas
Ève Bécache et Marie-Lise Rothblez
Pages 143 à 154 - La prison, ma première maison
Laurence Bebin, Gisèle Dupont, Clémentine Eloi, Christine Langouet, Corinne Le Bras, Marie-Christine Rault-Leblanc et Chantal Rolland
Le cabinet de lecture
Pages 155 à 158 - Les cauchemars. Ces sombres messagers de la nuit