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« Étrange jeunesse, jeunesse étrangère. Formes de culturalisme dans l’évaluation des jeunes isolés étrangers », Agora débats/jeunesses 2020/1 (N° 84)

Publié le mardi 11 février 2020 , mis à jour le mardi 11 février 2020

Source : Cairn, Agora débats/jeunesses 2020/1 (N° 84), pages 109 à 124

Date : 05 février 2020

Auteurs : Lisa Carayon, Julie Mattiussi et Arthur Vuattoux

Résumé :

« Les mineurs étrangers qui se trouvent isolés sur le territoire français doivent faire l’objet d’une prise en charge par l’aide sociale à l’enfance. Mais cette prise en charge est bien sûr conditionnée à ce qu’ils soient « vraiment » mineurs. Se met alors en place un système d’évaluation de l’âge de ces jeunes qui repose notamment sur l’analyse de leurs récits. C’est dans ce dialogue entre jeunes et évaluateurs que se fait jour une appréciation culturellement située de la crédibilité des évalués. Parcours scolaires, structures familiales, mise en scène de soi et de ses sentiments, mise en récit de son voyage sont alors autant d’éléments où apparaît la perception d’un autre « culturalisé ». »

Plan :

[*Introduction*]

[*Évaluer les jeunes isolés étrangers : des street level bureaucrats face à des récits de migration ?*]

[*La cohérence du récit à l’épreuve dans l’évaluation*]

  • Trop cohérent ou incohérent : un critère toujours disqualifiant
  • Le culturalisme en filigrane des évaluations

[*Conclusion : la légitimation d’une approche culturaliste des migrations de mineurs au sein d’un dispositif de protection de l’enfance*]

Voir en ligne : https://www.cairn.info/revue-agora-...


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